Anthropozentrische Fehleinschätzungen

Theodor Wilhelm

Pädagoge

"Grundlage aller kritischen Denkschulung ist die sorgfältige Analyse der Phänomene. Das gilt uneingeschränkt für die sozialen, politischen, technisch-industriellen und sozialpsychologischen Sachverhalte der Gegenwart. Das bedeutet, dass politische Bildung heute nur noch mit Hilfe des naturwissenschaftlichen Denkstils betrieben werden kann [mit Hilfe des Denkens in den Kategorien Struktur und Funktion] [...]

Es wird bei den Mißerfolgen der bisherigen staatsbürgerlichen Schulerziehung bleiben, wenn die hermeneutische Ideologie der Totalkonzeption nicht in Schach gehalten wird durch die naturwissenschaftliche Methode, der Welt analytisch zu begegnen [...]

Ich [Theodor Wilhelm, 1970] bin heute der Überzeugung, dass es ganz entscheidend darauf ankommt, in Theorie und Praxis der Lehrplanreform den Rang des naturwissenschaftlichen Denkstils insgesamt zu erhöhen... Für die Neugestaltung des Schullehrplans müssen die Naturwissenschaften mehr bewirken: nicht nur eine Ausdehnung ihres stofflichen Geländes, sondern einen Ansteckungseffekt ihres methodischen Denkstils auf den gesamten Schulunterricht."

Niko Tinbergen

Ethologe

"Abgesehen davon, dass wir unser Möglichstes tun müssen, um zu einer vernünftigen Bevölkerungsdichte zurückzukehren und der progressiven Ausbeutung und Verunreinigung unseres Wohngebiets ein Ende zu machen, müssen wir die biologische Erforschung des Tierverhaltens weiterführen, um derart wichtige menschliche Verhaltensprobleme wie die unserer Erziehung aufzuklären."